Форум аутичных людей

Alexandra писал(а):И дети с радостью помогают, заботятся, оберегают.

На мой взгляд, наилучшая система образования.

Я из детского сада и школы ничего полезного не усвоил. Повсюду лишь хамство и унижения. А если надо было что-то изучить, делал это сам. Мало чему меня научили там. Можно смело сказать, что потерял более десяти лет жизни.

Alexandra, очень интересно рассказываете! Вы сказали, что диагнозы поставили несколько лет назад - это получается не так и давно. А почему все же возникли диагнозы? Вы ведь хорошо справлялись, значит можно было никогда и не догадаться про аутизм у мальчиков?

Alexandra писал(а): И дети с радостью помогают, заботятся, оберегают.

Наверное, это действительно следствие всей направленности воспитания ("помоги товарищу", так?).
Возникали мысли при анализе ситуации: возможно, обычным детям неинтересно или неприятно помогать ребенку с особенностями, прощать его, терпеть его в игре, в которую он играет плохо? Почему они предпочитают избегать его или дразнить или смеяться? Имею полное представление о том, что человека нельзя заставить чувствовать то, чего он не чувствует, и постоянно делать то, что ему непонятно и неприятно. Когда воспитывают примерно в направлении "есть некоторая норма, и всё, что не соответствует ей, плохо", наверное, это большое противоречие -- ребенок, который не соответствует многим нормам, но которого не надо осуждать, а надо (?) принять и понять.

Господи, помоги нам в этом вопросе дожить до Швеции...

svet писал(а):Господи, помоги нам в этом вопросе дожить до Швеции...

думаю, ждать придётся долго... Менталитет не тот. У нас тоже учат - "не обижай слабого, помоги, бить не хорошо" и прочее тому подобное, но обижают и не помогают. Еще и презирают, если не такой, как все. Это нужно вбивать не одно поколение, чтобы усвоилось. А у нас то революция, то война... Когда тут гуманизм прививать?

Здесь очень слабое образование. Упор делается на социализацию. С детского сада учат быть доброжелательными, помогать друг другу, не обижать никого.

наоборот хорошо, не как у нас - цифарки, букавки, формулки, заученные параграфы - знания которые в 90% жизни не пригодятся.

levandowskij писал(а):

Здесь очень слабое образование. Упор делается на социализацию. С детского сада учат быть доброжелательными, помогать друг другу, не обижать никого.

наоборот хорошо, не как у нас - цифарки, букавки, формулки, заученные параграфы - знания которые в 90% жизни не пригодятся.

Вы неправы. Так или иначе эти знания всё равно пригождаются в реальной жизни. Просто это не так очевидно для многих и для Вас в том числе.

IgorGolov писал(а):

levandowskij писал(а):

Здесь очень слабое образование. Упор делается на социализацию. С детского сада учат быть доброжелательными, помогать друг другу, не обижать никого.

наоборот хорошо, не как у нас - цифарки, букавки, формулки, заученные параграфы - знания которые в 90% жизни не пригодятся.

Вы неправы. Так или иначе эти знания всё равно пригождаются в реальной жизни. Просто это не так очевидно для многих и для Вас в том числе.

где например мне пригодятся в реальной жизни знания по деятельности князей в 12 веке? Про то, как оделяться бактерии? Интегралы? Про планеты? Список можно продолжить до бесконечности...

levandowskij писал(а):

IgorGolov писал(а):

levandowskij писал(а):

Здесь очень слабое образование. Упор делается на социализацию. С детского сада учат быть доброжелательными, помогать друг другу, не обижать никого.

наоборот хорошо, не как у нас - цифарки, букавки, формулки, заученные параграфы - знания которые в 90% жизни не пригодятся.

Вы неправы. Так или иначе эти знания всё равно пригождаются в реальной жизни. Просто это не так очевидно для многих и для Вас в том числе.

где например мне пригодятся в реальной жизни знания по деятельности князей в 12 веке? Про то, как оделяться бактерии? Интегралы? Про планеты? Список можно продолжить до бесконечности...

Эрудиция, навыки запоминания. Логика, в конце концов.

Никто никогда не знает, какие знания ему могут пригодиться в будущем, тем более, если речь идет о фактически общих знаниях. Тем более, когда ребенок в школе еще вообще не понимает, что ему даже гипотетически может пригодиться, в какую область он пойдет после школы, нужно попробовать массу всего, чтобы сделать выбор. Другое дело, что да, в наших школах любят все довести до абсурда и привить неприязнь к довольно интересным вещам и предметам.