Форум аутичных людей

Здравствуйте.

Я подросток, 16 лет. Понимаю, что нарушаю п.1.1 правил форума, но у меня нет возможности обратиться к специалисту, не с кем обсудить проблему. Простите.

Со мной что-то не так. С симптомами РАС есть много совпадений, но я не уверена. Может быть это РАС, может шизофрения, может быть я просто социально не адаптирована и напридумывала себе всякого, как это свойственно подросткам. Здесь много людей, которые в этом разбираются, поэтому я прошу вашей помощи. Что именно со мной не так? И что с этим делать? Прошу прощения за беспокойство.

Раннее детство плохо помню. Из странностей, что помню:
С игрушками не играла, зато срывала несколько стеблей трав, ломала в нескольких местах и играла, это были как бы "животные". Любила разбирать растения на составляющие: стебли, листья, цветки. Потом эти составляющие сортировала по размеру. Проводила эксперименты над лягушками: закапывала одну в песок и смотрела, сколько та протянет без воздуха. Потом мне объяснили, что смерть - это плохо, и я больше так не делала.
Ела по очередности (например, сначала котлету, потом пюре), либо старалась довести пищу в тарелке до однородной массы. Не любила бутерброды, т.к. хлеб и масло разной консистенции.
В детский сад пошла поздно - в возрасте 5-6 лет (но до этого контакты с другими детьми были). В детском коллективе вела себя агрессивно, часто дралась. Тем не менее играла с другими детьми в "прятки" и "догонялки".

В школе вплоть до пятого класса вела себя неадекватно и агрессивно. Проводила эксперименты над своим классом - делала что-нибудь странное(например безостановочно смеялась целую неделю) и наблюдала за реакцией, опять же дралась. Из-за этого вполне справедливо заработала репутацию "долбанутой". Потом перешла в другую школу, где решила "начать всё с чистого листа". Тут я сознательно отстранилась от коллектива, поскольку понимала, что у меня нет навыков социального взаимодействия и моё поведение будет, скорее всего, казаться странным. Общение с одноклассниками ограничивалось просьбами дать ручку или списать. Через некоторое время я пришла к выводу, что без социальных навыков в современном мире всё же не обойтись и начала пытаться их развивать. Наблюдала за сверстниками и повторяла их действия. Сначала их это удивляло (вполне закономерно, ведь до этого я ни с кем не общалась, а тут вдруг разговаривать начала), но потом привыкли и ко мне стали относиться нормально. Я до сих пор довольно мало общаюсь (в основном потому что мне неинтересны темы разговоров моих одноклассников), но теперь ситуация стала лучше, и, кажется, со стороны я выгляжу вполне нормально. В классе есть девочка-тихоня, с которой я больше всего общаюсь, я - слушатель, она - рассказчик, иногда я вставляю свои реплики и наблюдаю за её реакцией, насколько я могу судить, выходит вполне гармонично.

По поводу того, что замечала относительно недавно:
Непереносимость яркого света есть. Особенно зимой в солнечные дни, когда свет отражается от снега, приходится идти почти вслепую.
Недавно с матерью разбирали шкаф - не узнала свою куртку без капюшона, как только пристегнули капюшон, сразу же её вспомнила. Было пару раз когда не узнавала людей, которые меняли одежду и прическу. При этом проблем с узнаванием людей, которые регулярно меняют имидж, у меня нет.
Хорошая слуховая память. Могу через полчаса в точности воспроизвести услышанную фразу. Когда читаю, трудные места произношу вслух. Замечала, что неосознанно повторяю за людьми некоторые фразы. Громкие резкие звуки доставляют почти физическую боль.
Могу купить какую-нибудь вещь, даже если она мне совершенно не подходит, но приятна на ощупь.
Косметикой не пользуюсь. Когда однажды покрасила лаком ногти, в тот же день сгрызла его с ногтей (ощущение чего-то чужеродного, налипшего на ногти было невыносимым).
Живу по расписанию.
Не выношу, когда прикасаются к моим вещам без разрешения.
Не люблю зеркала и фотоаппараты.
Вкус пищи для меня не так важен как консистенция.

Тесты показывают высокий балл, но я не стала полностью доверять им. Ещё раз простите за беспокойство.
Результаты тестов:

Здравствуйте.
Детям (лицам до 18 лет) как раз проще найти специалиста, который мог бы проконсультировать по поводу РАС: взрослым не ставят диагнозы из аутистического спектра (хотя есть страны, где ставят), поэтому на этом вопросе специализируются в основном детские психиатры.

Тесты в основном рассчитаны на взрослых людей, потому у детей и подростков возможны искажения.

Вы действительно нарушаете Правила форума. Возможные действия: обратиться к родителям, которые могут связаться с админимтрацией и подтвердить их согласие на Ваше участие в форуме (адрес администрации в Правилах). До решения вопроса в администрацией форума тема будет закрыта.
Есть также смысл обсудить с родителями визит к специалистам, особенно если у Вас есть серьезные проблемы с общением, сенсорными особенностями и др.

Добрался до форумной почты (3 дня туда не заглядывал). Вопрос решается.

Dandy, доступ на форум предоставлен.

Может быть это РАС, может шизофрения, может быть я просто социально не адаптирована и напридумывала себе всякого, как это свойственно подросткам.

Вот здесь есть краткий обзор отличий этих состояний друг от друга:
http://aspergers.ru/node/235

Про Ваше состояние:
1) есть ли специнтересы?
2) насколько сложно дается понимание "неписаных правил" общения, чужих и своих эмоций, чтение чужой невербалики? Требуются ли при этом ощутимые интеллектуальные усилия?

P.S. По какой причине Вы не указываете пол?

Dig386 писал(а):Dandy, доступ на форум предоставлен.

Благодарю.

Про Ваше состояние:
1) есть ли специнтересы?
2) насколько сложно дается понимание "неписаных правил" общения, чужих и своих эмоций, чтение чужой невербалики? Требуются ли при этом ощутимые интеллектуальные усилия?

P.S. По какой причине Вы не указываете пол?

1) Я думаю, так можно назвать мою увлеченность биологией, но я бы не назвала её навязчивой. Хотя в раннем детстве я сильно этим "болела". Собирала в банки жуков, кузнечиков и наблюдала за ними всё лето, осенью отпускала на волю. Матери, правда, это не нравилось, поэтому жуков приходилось прятать. Я где-то лет до десяти эти банки по углам совала. С этим, кстати, связан один случай, который теперь мне кажется забавным. Когда я была ещё совсем маленькой, я не знала, что живым организмам нужен доступ воздуха, поэтому банки закрывала плотными крышками без дыр. В общем, мне сильно тогда досталось за дохлых жуков под кроватью. Сейчас иногда появляются спонтанные временные увлечения.
2) "Неписанные правила" общения даются сложно. В раннем детстве очень часто ругали за хамство. Сейчас стараюсь мало говорить и максимально фильтрую речь. Свои эмоции вполне понимаю, но иногда не могу объяснить причины их возникновения. Трудно дается понимание намеков и сарказма. Требуются ощутимые интеллектуальные усилия когда, например, мне задают вопрос не практического характера. Обычно я теряюсь, делаю вид что не расслышала и переспрашиваю или просто игнорирую, т.к. в это время пытаюсь понять, был ли это сарказм или риторический вопрос, и стоит ли на него отвечать, а когда до меня "доходит", для ответа становится слишком поздно. Ещё до недавнего времени я думала, что "читать по глазам" это просто литературное преувеличение. Была удивлена, когда узнала, что люди действительно так могут.

Пол не указываю, т.к. гендерная самоидентификация не совпадает с биологическим полом. Не отношу себя ни к женскому, ни к мужскому полу. Просто пол для меня - незначительная вещь, на которую не стоит обращать внимания.