Форум аутичных людей

Tokelau писал(а): ↑

Alarika писал(а): ↑Я так делаю. Но так я смысл не понимаю и ничего после этого не помню.

получается, что это никакое не чтение, а совсем другой процесс - его имитация.

Для кого - имитация, для кого - полноценное чтение. Здесь всё зависит от объёма и концентрации внимания и от кратковременной и долговременной памяти.

Tokelau писал(а): ↑У меня бывает так, что читая я начинаю думать о чём-то другом, что сильно в этот момент волнует.

У меня тоже так бывает, но в такие моменты я отрываюсь от чтения и погружаюсь в фантазии.

Tokelau писал(а): ↑Обычно в таких случаях стараюсь вернуться и начать чтение нормально (если не возникает впечатление, что "прочитанное" несущественно для понимания текста в целом).

Я возвращаюсь к тому месту, на котором стала думать о чём-то другом (или к последнему абзацу, который помню), и не заморачиваюсь тем, существенно или нет "прочитанное" для понимания текста в целом - для меня по умолчанию всё существенно, поскольку я не умею "достраивать", как это делают нейротипики.

Tokelau писал(а): ↑Конечно бывает другой вариант, когда в тексте (или уже знакомом или новом) ищешь что-то конкретное, тогда не читаешь всё подряд, а выдёргиваешь отдельные фразы и по ним ориентируешься. Но это не чтение!

С этим я согласна.

Tokelau писал(а): ↑Даже при моём внимательном способе чтения бывают случаи когда я неправильно прочитываю.

У меня такие случаи были только в детстве.

Tokelau писал(а): ↑То, что пишу сам всегда перечитываю, часто приходится редактировать.

Аналогично.

Alarika писал(а): ↑Но, поскольку мне для понимания бывает нужно прочитать несколько раз, а для запоминания и десятки раз, то скорочтением я не заинтересовалась.

А мне в старшие школьные и студенческие годы не хватило организованности, и я так и не купила ни одну из книг по скорочтению, которые продавались в МГУ.

Jesse писал(а): ↑

dr_spring писал(а): ↑что нужно вести глаза по центру страницы

Точно, вспомнила. Я тоже этому училась, но до навыка не довела.

Я не знаю, удалось ли мне довести это до навыка. Навык - это автоматизм?

dr_spring писал(а): ↑Навык - это автоматизм?

Да, что не требует сознательного (произвольного) внимания и контроля. Это умение, которое уже само собой получается.

Alarika писал(а): ↑Я ж не могу найти грамматических или синтаксических ошибок, правил каких не знаю. А я многие правила не знаю и не понимаю.

И не могу найти ошибки в смысле текста, если не имею никакого понятия в тематике текста.

А я могу то и другое. Знаю, что написано с ошибкой, но обосновать по правилу не могу. Или вижу, что правила формальной логики нарушены, хотя не понимаю значения всех слов.

dr_spring писал(а): ↑Когда вы этому учились и где достали пособие?

«Как научиться быстро читать», книга продавалась в магазинах в конце девяностых и была довольно популярна. У меня была эта книга, я её открыла пару раз, но осваивать не стала.

Jesse писал(а): ↑

dr_spring писал(а): ↑

Jesse писал(а): ↑

dr_spring писал(а): ↑что нужно вести глаза по центру страницы

Я тоже этому училась, но до навыка не довела.

Навык - это автоматизм?

Да, что не требует сознательного (произвольного) внимания и контроля. Это умение, которое уже само собой получается.

Значит, у меня до навыка это тоже не дошло. У меня вообще мало какие умения доведены до навыков.

Brűhl писал(а): ↑«Как научиться быстро читать», книга продавалась в магазинах в конце девяностых и была довольно популярна. У меня была эта книга, я её открыла пару раз, но осваивать не стала.

В конце девяностых я была ещё школьницей и нечасто бывала в книжных магазинах, а родители запрещали мне покупать книги. А вы, как я поняла, в это время ещё даже в школу не ходили (или только-только пошли).

Tokelau писал(а): ↑Очень будет интересно, если кто-то узнал себя в написанном мною выше.

Мне очень откликнулся ваш рассказ, во много увидела себя

У себя еще отмечу что в школьные годы были проблемы с усвоением грамматических правил русского языка. Синтаксис, разборы предложений, исключения. В голове это через какое-то время превращалось в кашу, задания давались тяжело, а правила воспринимались буквально, что порой вызывало недоумение при выполнении домашек.