Форум аутичных людей

Результаты теста
AQ = 13

Навыки общения: 1
Переключение внимания: 3
Внимание к деталям: 3
Коммуникация: 3
Воображение: 3

37=10+7+7+5+8
у всех 10 по общению. может просто не умеем общаться?

barmaley писал(а):у всех 10 по общению.

Глядим предыдущую страницу данной темы: там есть ответы с баллами по подшкале "Навыки общения" 8 и 6.

Результаты теста
AQ = 26
(повышенный)

Навыки общения: 5
Переключение внимания: 5
Внимание к деталям: 2
Коммуникация: 8
Воображение: 6

AQ = 30
(повышенный)

Самый первый пройденный тест для меня: вышло 36.

42

Навыки общения: 9
Переключение внимания: 9
Внимание к деталям: 8
Коммуникация: 9
Воображение: 7

Торможу на утверждениях типа "Я склонен замечать детали, которые не замечают другие" - какие "другие" имеются в виду, и откуда мне знать, что они замечают, а что нет? Среди "других" встречаются, полагаю, люди более наблюдательные или менее наблюдательные; стат.данных о количестве замеченных ими деталей у меня нет.. Да и о каких деталях речь? Исходя из чего определять их значимость? Я замечаю порой рисунки на салфетках и шрифты в надписях, но при этом могу не заметить чьи-нибудь новые туфли или прическу. *сложные вопросы, в общем, ушла думать)

astro писал(а):Я склонен замечать детали, которые не замечают другие" - какие "другие" имеются в виду, и откуда мне знать, что они замечают, а что нет?

Мне кажется, я понимаю, о чем речь здесь. Иногда люди задают вопросы, на которые у них уже был бы ответ, если бы они были чуть более наблюдательны/любознательны. Например, если в моем присутствии кто-то говорит по телефону, я все подмечаю, таким образом я узнаю, что человек живет с матерью, к примеру, что он увлекается йогой и т.п. Окружающие вроде бы тоже слышали тот же разговор, но эту информацию не получили, как следует из дальнейших разговоров с ними.
Это также касается документов, к которым у меня и других был одинаковый доступ. Я сделала вывод из подписи, скажем, что автор документа перешел на другую должность, и могу это упомянуть, а мои коллеги удивляются, откуда я узнала. Хе-хе.

Selma, по-моему вы слишком глубоко копаете. Там ведь речь о "замечать детали", а не "делать выводы из замеченного". Что приходит на ум: у меня например глаз сам спотыкается об ошибки и опечатки, которых многие не замечают; всякие числа, надписи, фигуры и т.п. вещи, не обязательно несущие в себе значимый смысл, тем не менее моё внимание на них часто фиксируется, а у большинства этого не происходит. А как всё это замеченное дальше обрабатывается - то уже совсем отдельный вопрос. Мне кажется так.

Про детали поняла через своих детей. Например сын написал в сочинении-описании картины: "Мне очень понравилось, как художник прорисовал каждый листик и веточки ...", об общем ни слова, внимание только на деталях. Младшая дочка постоянно тычет пальцем в мелкие узоры на одежде и т.п.