Форум аутичных людей

Тут речь идет именно о нестереотипной и спонтанной символической игре, причем не у всех, а у большинства. То есть, как я понимаю, в каком-то виде она возможна?

mkdir писал(а):

Тут речь идет именно о нестереотипной и спонтанной символической игре, причем не у всех, а у большинства. То есть, как я понимаю, в каком-то виде она возможна?

Разумеется, возможна. Например, в моем случае это было раскладывание ключей по кучкам, разбор машинок на части и собирание из колес пирамид, а из кузовов и дверей - рядов. В случае племянника - перекладывание кураги из чайника на пол, затем в банку, из банки на пол, затем в чайник, и так по циклу.

Символическая игра встречается редко и когда появляется, в ней доминируют определенные темы, связанные с особыми интересами ребенка, например, с характерными телевизионными программами, которыми ребенок озабочен и которые он имитирует. Отмечается отсутствие сюжетности, усложнения игры. Навыки ролевой игры в дошкольном возрасте - слабые или отсутствуют совсем, проявляется неспособность к пантомиме.
<…>

спойлер

По мнению большинства исследователей, у аутистов функциональная игра возникает редко или вообще не возникает без специального обучения. Большинство детей в раннем возрасте не достигает такого высокого уровня имитации, который позволил бы им играть в функциональные игры. Вместо этого они используют комбинационную игру, не обращая внимания на функциональное значение предметов. Например, выстраивают стол и стулья в один ряд, либо строят из них башню. Более способные дети с аутизмом все же приобретают некоторые навыки функциональных игр. Однако, при внимательном рассмотрении, можно заметить, что игры сводятся, главным образом, к буквальной имитации сцен из повседневной жизни, при этом они всегда точно копируют одни и те же действия, без изменений, и игра носит стереотипный характер.
<…>
По мнению Wing L, Gould. J. (17), только очень небольшое количество детей с аутизмом демонстрируют символическую игру, Их исследования показали, что даже те дети, которые вступали в символическую игру, играли в очень стереотипной манере. Эти дети были безразличны к предложениям других детей в процессе игры. В то же время контрольная группа детей с нарушениями интеллектуального развития показывала спонтанную и разнообразную символическую игру, соответствующую их уровню развития.
Веуеr J., Gammeltoft L. (8) отмечают, что некоторые дети с аутизмом могут манипулировать с предметом так, как если бы он был чем-то еще (палочка используется как сигара) и обращаться с куклой так, как если бы она была живая (гулять с ней, кормить, укладывать спать и т.д.), но они неспособны приписывать кукле настоящую психическую жизнь с ее собственными желаниями и воображением.
<…>
Таким образом, за последние десятилетия было проведено большое количество исследований, посвященных проблеме игры, которые показывают, что аутичных детей характеризуют специфические нарушения и низкий уровень развития игровых и символических навыков. В то же время, для аутистов, так же как и для нормально развивающихся детей, игра имеет огромное значение. Она позволяет развить их исследовательские навыки, символические способности, гибкость мышления, воображения. Это оказывает существенное влияние на поведение ребенка, которое становится менее однообразным, стереотипным и более гибким.

Меня интересовала возможность наличия символической, но стереотипной, повторяющейся игры. Утрировано: одел куклу, "приготовил еду", "покормил", раздел, "уложил спать" и далее по этому же циклу, причем из раза в раз с явным недостатком новых идей и без: "А давайте он будет/пойдет/сделает..." (цикл может быть длиннее, но всегда практически без изменений и отклонений от шаблона).

mkdir писал(а):В моем случае не было. Все действия ограничивалась нецелевым использованием частей игрушек и предметов. Понятно?

В его 6 лет играли так: рассаживали фигурки животных по сторонам коробки из-под конфет, ставили тарелки, убирали тарелки, клали фигурки на спины, накрывали одеялами, цикл.

Elhana писал(а):Интересно. Вот с фигурками животных играть (сажать за стол, укладывать спать) никогда не могла. Только куклы. Если это игрушка в виде собаки, то она и должна выполнять роль собаки (сидеть на поводке, лаять), но не более. Антропоморфизм зверей я допускала только в сказках и мультиках, но не имитировала его в игре.

yana писал(а):Помню еще одну странную "игру" - соединение бельевых прищепок друг с другом в как можно более длинную цепочку.