Форум аутичных людей

daddysdaughter писал(а): ↑

09 мар 2019, 14:14

Когда пишу автоматически … заменяю
…
Потом из этих тезисов и стрелок воспринимаю взаимосвязи и информацию в целом.
…
И уже после читаю еще раз и дополняю примерами, задачами на тему и т.п.
…
Получается конспект вопроса или главы.

Я не видела при аутичности ни одного из этих умений. Ни "автоматических" действий. Ни восприятия информации из тезисов. Ни умения связать абстракций и конкретных примеров и задач. Ни умения составлять конспект.

Такого поверхностного знания вполне достаточно на 4 по теории.

Возможно, где-то и хватает. Но не везде (у нас поверхностные знания ---> пересдача). И вряд ли аутичный человек может запомнить что-то или понять методом получения поверхностной информации.

То, что я видела при аутичности, было 2 способа учёбы:
1) дословно и наизусть, без понимания смысла,
2) досконально, систематически, от самых азов, до всех мелочей, с обязательным увязыванием всего теоретического с множеством разнообразных практических примеров и задач, с отработкой практических навыков до автоматизма.
Я использовала оба способа, параллельно между собой (они не пересекаются).

Husky писал(а): ↑Тут похоже у многих низкий КПД

Есть такое)) Потому временных рамок не ставлю - просто желательно сделать.
А причину знаю, отвлекаюсь много и постоянно. Даже не обязательно на ерунду какую, на другое дело.
Процесс уборки происходит так - все параллельно, то есть загружено белье в машинку наполовину, постель наполовину перестелена, пол вымыт в одной комнате, посудомойка загружена, но не включена...А потом я вспоминаю, что еще на полке надо баночки перебрать и перебираю их. При этом мне всегда говорят, закрой дверку в стиралке, в посудомойке и тп, будешь делать снова откроешь - час уже такая стоит. Не в коем случае! закрою - забуду! Вот, что мне "в глаза бросилось", то и делаю.
Плюс могу вот отвлечься, как сейчас, и сообщение написать, а потом пойти и совсем другое дело начать. Но к концу дня убрано все - задача выполнена, хоть и с перебоями)) Поэтому некоторые вещи в своей жизни не меняю. Делаю, как умею.

Alarika писал(а): ↑То, что я видела при аутичности, было 2 способа учёбы:
1) дословно и наизусть, без понимания смысла,
2) досконально, систематически, от самых азов, до всех мелочей, с обязательным увязыванием всего теоретического с множеством разнообразных практических примеров и задач, с отработкой практических навыков до автоматизма.
Я использовала оба способа, параллельно между собой (они не пересекаются).

Алярика, не сильно то и отличается от того, что написала я. Пользовалась этими же двумя способами. Единственное, что мне "досконально" и "систематически" было не обязательно.
Просто мне, чтобы понять и усвоить быстрее, нужно переписать, а не прочитать. Кому-то посмотреть, кому-то послушать.

daddysdaughter писал(а): ↑Процесс уборки происходит так - все параллельно

Я тоже всегда так делаю домашние дела. Только много дел параллельно и не иначе. Утюг бывает по часу включенный без дела стоит. Одно дело долго мне очень утомительно делать, надоедает. Сейчас параллельно осуществляю 6 дел: ем, кормлю кота, ставлю стирку, пишу на форуме, меняю постельное бельё, пылесос вытащила на середину комнаты.

Jesse писал(а): ↑Утюг бывает по часу включенный без дела стоит. Одно дело долго мне очень утомительно делать, надоедает. Сейчас параллельно осуществляю 6 дел: ем, кормлю кота, ставлю стирку, пишу на форуме, меняю постельное бельё, пылесос вытащила на середину комнаты.

Аналогично:)

daddysdaughter писал(а): ↑

09 мар 2019, 14:44

не сильно то и отличается от того, что написала я. Пользовалась этими же двумя способами. Единственное, что мне "досконально" и "систематически" было не обязательно.
Просто мне, чтобы понять и усвоить быстрее, нужно переписать, а не прочитать. Кому-то посмотреть, кому-то послушать.

Вот видите, сколько отличий от своего способа Вы сами заметили уже.
1) Систематичность - обязательна.
2) Доскональность и множественные практические примеры - обязательно.
3) Недостаточно просто прочитать или переписать. Нужно, чтобы дошёл смысл, для чего используется не один способ поступления информации, а все возможные к использованию у человека. Их также нужно увязать между собой (нарушено центральное согласование).

Ну и плюс то, что Вы не заметили. При всём возможном упрощении этот процесс будет в несколько раз более долгим, чем у нейротипичного человека, чтобы последовательно пройти все необходимые этапы восприятия и усвоения информации. При РАС нарушены: внимание, кратковременная память часто. При РАС имеется нестандартный способ восприятия и обработки поступающей информации. Рассогласование информации от разных сенсорных каналов восприятия. Неумение воспринять целое, неумение распознать знакомое. Неумение связать теорию и практику. Трудность отработки практических навыков. Неумение учиться, повторяя действия за другими людьми. У некоторых снижение интеллекта.

Husky, красивая аватарка)

Husky писал(а): ↑А я могла сидеть пол дня, пытаясь воспринять одну страницу. Как дурочка какая то.

Как мне это знакомо... Тоже читал с трудом. Лучше всего усваивался видеоряд. А со слушанием лекций была та же проблема. Если мне не особо интересно то, что я читаю или слушаю, то концентрация довольно быстро теряется, и я уже не понимаю, о чём говорят. Я ещё дико тупо чувствовал себя перед однокурсниками, когда они читали страницу за страницей, а я всё перечитывал одну и ту же, пытаясь понять, на каком моменте чтения теряется концентрация и в голове начинают проходить мысли, которые с содержанием страницы никак не связаны.

Однажды была ситуация, когда объясняли очень сложную тему на матанализе, а я в первые 15 минут уже ушёл в астрал... Прошло ещё какое-то время, мне стало невыносимо слушать то, нить чего я уже потерял, когда понял, что ссылаются на ту часть, что я прослушал. При этом я ни на что не отвлекался, не слушал музыку, в телефон не смотрел, ни с кем не говорил. Просто потерял нить и уже не смог её поймать. Тогда мне стало морально очень плохо, повысилась тревожность (из-за того, что я эту тему с самого начала не понял и не смогу написать контрольную) и после того, как преподаватель в очередной раз развернулась к нам спиной, я просто убежал с лекции.

Astrolux писал(а): ↑Лучше всего усваивался видеоряд.

Вы же нашли свой способ восприятия информации.

Да, сижу за компьютером, а самой плакать хочется - я даже на форуме читать нормально не могу: прочитаю несколько слов, а потом минут 5 смотрю в сторону((. Что с этим делать - не знаю((.