Форум аутичных людей

Husky писал(а): ↑ В смысле с очень низким коэффициентом полезного действия.

Оо, низкий КПД - это моя больная тема. Надо бы тему отдельную на форме открыть для обсуждения этого. Вне работы мой КПД меня никогда не устраивает.

Тогда не понимаю. Вы пишите, что другие берут учебник, прочитали и сдали.( Я кстати, всегда готовилась дня за три до экзамена и большую из этого часть в ночь перед ним. Но и забывала 70% информации после сдачи)) )А Вам нужно долго вчитываться. Я и предлагаю Вам альтернативные решения. Если есть возможность, записать лекции на диктофон, найти видео лекцию по предмету или не вчитываться, а переписывать учебник сжато, вкратце, чтобы усвоить материал - работает механическая память при этом. Это если Вы не воспринимаете прочитанное, или усилия слишком велики.
Я Вас неправильно поняла?

Jesse писал(а): ↑

09 мар 2019, 13:53

Оо, низкий КПД - это моя больная тема.

Про мой низкий КПД мне ещё до школы объяснили. Лет в 5. Заодно объяснили, что такое КПД, как это расшифровывается и как рассчитывается. Но потом смирились. Какая разница, за какое время (и с какими усилиями, а также каким ненормальным способом) работа сделана, если в итоге она сделана.

daddysdaughter писал(а): ↑ не вчитываться, а переписывать учебник сжато, вкратце, чтобы усвоить материал

Воспринять трудно новую информацию: прочитать, прослушать, просмотреть. Чтобы переписать в тетрадь, да ещё и коротко, надо всё равно прочитать или принять информацию каким-либо способом, понять, переработать.

Alarika писал(а): ↑Какая разница, за какое время (и с какими усилиями, а также каким ненормальным способом) работа сделана, если в итоге она сделана.

Мне есть разница. Я вот сегодня наметила определённый объем дел сделать, а сделала 1/90 этого.

Jesse писал(а): ↑Воспринять трудно новую информацию: прочитать, прослушать, просмотреть. Чтобы переписать в тетрадь, да ещё и коротко, надо всё равно прочитать или принять информацию каким-либо способом, понять, переработать.

Да, чтобы переписать коротко это надо переработать. Но все равно, записывание облегчает задачу: пока пишешь, что то обязательно воспримешь. Я так и делала, когда по другому никакак было, все равно лучше, чем пытаться читать. Тут похоже у многих низкий КПД

"Чтобы переписать в тетрадь, да ещё и коротко, надо всё равно прочитать или принять информацию каким-либо способом, понять, переработать."

Не обязательно. В учебниках всегда так или иначе выделены определения и тому подобные вещи.
Ещё есть фразы "из этого следует" , "как мы с вами могли понять", "в итоге" и тп.
Когда пишу автоматически (не вздумываясь специально) заменяю на стрелки, знаки равно, примерно, восклицание ставлю, если написано "важно", "отличительная черта" и тп. Потом из этих тезисов и стрелок воспринимаю взаимосвязи и информацию в целом. И уже после читаю еще раз и дополняю примерами, задачами на тему и т.п. Получается конспект вопроса или главы. Такого поверхностного знания вполне достаточно на 4 по теории.
Мне просто записанную более схематично информацию воспринять легче, чем сплошной "слепой" текст и все в "кашу". Я еще и пару тройку цветов могу использовать, чтобы сразу различить, что за тип текста написан - определение, пример, дополнение и т. п. и пометки ставлю, если вопросы пересекаются или взаимодополняют друг друга - например, см вопрос 8. Так происходит укладывание в голове предмета в целом, и как эти вопросы связаны между собой. А если просто учебник по главам читать, то тоже очень долго получится

daddysdaughter писал(а): ↑Не обязательно. В учебниках всегда так или иначе выделены определения и тому подобные вещи.
Ещё есть фразы "из этого следует" , "как мы с вами могли понять", "в итоге" и тп.
Когда пишу автоматически (не вздумываясь специально) заменяю на стрелки, знаки равно, примерно, восклицание ставлю, если написано "важно", "отличительная черта" и тп. Потом из этих тезисов и стрелок воспринимаю взаимосвязи и информацию в целом. И уже после читаю еще раз и дополняю примерами, задачами на тему и т.п. Получается конспект вопроса или главы. Такого поверхностного знания вполне достаточно на 4 по теории.

Я так не умею. Автоматически сокращать информацию не умею. Если досконально всё не прочитаю, то буду нервничать, что там что-то важное.

Jesse писал(а): ↑

09 мар 2019, 14:02

Мне есть разница. Я вот сегодня наметила определённый объем дел сделать, а сделала 1/90 этого.

Раз Вы намечали, можно предположить, что Вы предполагали, что можете это сделать. То есть, КПД у Вас бывает иногда и более высокий? Если да, достаточно проанализировать, от каких факторов это у Вас зависит.

Alarika писал(а): ↑ Если да, достаточно проанализировать, от каких факторов это у Вас зависит.

Хорошую вы мне задачку подбросили)