Пасынок с особенностями: РАС?

[madreselva]

Добрый день. Вкратце расскажу сложившуюся ситуацию, так как не знаю, как поступить и стоит ли переживать. У нас с вторым мужем двое детей-ровесников: его сыну 11 и моему сыну 11, его сын живёт с мамой, приезжает к нам на выходные, мой живёт с нами. Так сложилось, что его сына я знаю с рождения (дружим очень давно). С самого детства наши дети очень отличались: мой рано заговорил, пошел в сад, был очень активным, в том числе и социально. Его говорить начал после 3 и с трудом, с самого детства предпочитал одиночество и игру с собой. Но в то время это воспринималось как особенности развития. Сейчас детям 11 и очевидную разницу вижу не только я, но и сторонние окружающие. Проблема в том, что мой муж этого не замечает, говорит, что просто такой ребенок. Поэтому мне сначала хотелось бы понять действительно ли есть проблемы или я натягиваю, а потом уже решать, нужно ли с этим что-то делать. По факту:
1. У ребенка всегда были очень узкие и специфичные интересы: с 3 до 5 лет он часы на пролет проводил на железнодорожном переезде, просто стоял и смотрел, потом на 2 года заинтересовался трубами и фитингами, спал с шлангами, мог часами напролет говорить о них, на день рождения и новый год попросил себе конкретный шланг, потом где-то 6 месяцев интересовался банковскими картами, говорил только про них, потом и до сих пор начал играть в футбол на телефоне, пошел на футбольную секцию, говорит только про футбол
2. Достаточно избирателен в еде, очень любит фастфуд, хорошо ест только его, шашлык (свежепожаренный), яичницу и пельмени, все остальное ест, но с боем, то есть, если ему дать возможность выбора, то ест только это
3. В школе в принципе, учится терпимо, хотя пошел на год позднее моего. Есть определенные проблемы с русским и математикой. С русским вообще сложно, так как модель речи у него особая: сам долго может говорить на интересующую его тему (даже если у него про нее не спрашивают), на отвлеченные темы отвечает односложно, построение фраз и некоторых слов странное, не всегда понятно о чем он. Но из парадоксального есть вещи, которые он знает лучше, чем многие, например во втором классе мог спокойно по флагу определить страну
4. То что на данный момент меня волнует больше всего, так это проблемы с коммуникацией. В 11 лет у него нет ни одного друга. С моим сыном общаются, но дружбой это сложно назвать, скорее общение по необходимости (со стороны моего сына). Пасынок общаться хочет, это видно, но как правило, в первый день они общаются нормально, дальше - нет. У сына много друзей, часто они гуляют все вместе. И, как правило, первый час все нормально, дальше что-то происходит, пасынок возвращается с обидой домой. В школе так же: тот год были постоянные драки. Что отмечают учителя, так это то, что он не может играть в коллективные игры "по правилам", придумывает свои, если на них не соглашаются, то злится и уходит. В детском саду тоже были проблемы: драки, один раз воткнул карандаш в ногу другого ребенка. Но, опять же, не могу сказать, что это было часто, поэтому с ним обсуждали, и, вроде, через какое-то время все налаживалось
5. С знакомыми взрослыми он общается нормально (беседы вести с ним сложно), но проблем особых не возникает. Незнакомых взрослых может не слышать (но это, думаю, многие люди так).
Ни мама, ни папа (мой муж) проблем особых не видят, считают обычным ребенком. А я вижу, что он сильно отличается от сына и его друзей. И так же вижу, что есть моменты, которые ему самому доставляют проблемы в жизни. Поэтому, хотелось бы понимать, действительно есть проблемы, с которыми нужно работать, чтобы облегчить жизнь ребенка, или все нормально, просто действительно особенности характера.

А тесты на аутизм проходили? ADOS, M-Chat (ретроспективно)? С этого можно начать имхо

[KrisKa]

madreselva,
Да, спасибо, стараемся его социализировать. Выезжали отдыхать, детей было много, на любой вкус и цвет, но все равно, к сожалению, дальше привет-пока дело не идёт ((( Все время был либо с нами, либо сам по себе. Муж по прежнему проблемы в этом не видит "такой ребенок"(((

[KrisKa]

Об этом пока ещё рано, я не родитель же, решать ничего не могу. С своей стороны могу только пытаться социализировать.

[KrisKa]

Badger Grol, общается с моим сыном, считает его вроде как другом, но со стороны вижу, что дружбой это сложно назвать: он всегда на своей волне, общается только тогда, когда настроен. Сын с друзьями дружит по-другому, поэтому он это дружбой, судя по всему, не считает. Скорее вынужденным общением. Опять же, вроде как, пасынка этот формат устраивает. Но понять его очень сложно, что на самом деле у него внутри происходит, не скажет никогда. С развернутым диалогом на заданную тему тоже сложно. Поэтому и папа не бьёт тревогу: с нами он вроде как общается, своеобразно, но "все люди разные, мама у него такая", с другим видимость общения присутствует, сам не жалуется. Может, и я зря переживаю

[KrisKa]

madreselva,
Это должны родители делать, я с трудом себе представляю, как я его протестирую в обход папы, да и даже если подтверждение своим предположениям получу, то вряд ли отец их примет. Пока с своей стороны стараюсь социализировать как могу, стараюсь объяснять какие-то вещи

[KrisKa]

madreselva,
Добрый день, по прошествии времени продолжу. Ребенок растет, но ситуация с осознанием проблемы у моего мужа, к сожалению, не меняется((( По изменениям в самом ребенке: 1. Поменял школу, в этой начались проблемы с учебой (скатился до троек, но тут скорее это связано с увеличением требований в новой школе, по факту уровень знаний пасынка не изменился, основные предметы тянет слабо). Также почти сразу начались конфликты с одноклассниками, первую четверть муж не вылезал от директора из-за драк, но там списывал на неадекватных одноклассников (действительно, была определенная хулиганящая компания). Во второй четверти компанию разделили по классам, начались конфликты уже с «нормальными» ребятами. Друзей так и нет. Пыталась выяснить есть ли друзья в школе, мама ответила, что есть друг, но имени не помнит (что само по себе для меня странно: либо мама не вовлечена, либо он сам о нем особо не распространяется). Пыталась выяснить через родителей одноклассников, вроде, мальчик, с которым общается, действительно есть, выяснила, как зовут, пасынок подтвердил, что общается. Но больше про него ничего в его рассказах так и не услышала.
2. По вовлечению: делать это стало существенно сложнее, если раньше его проще было вовлечь в какие-то активности, пойти погулять, провести где-то время, то сейчас на большинство инициатив отвечает отказом, целыми днями сидит в телефоне. С удовольствием ходит только в кафе, где можно что-то вкусное с съесть. При этом у нас с удовольствием ест из обычных продуктов только яичницу и пельмени, всю остальную еду - с боем (ну и все варианты, приготовленные на мангале летом, причем сосиски на мангале ест, в обычной жизни - нет). Мама его тоже отмечает, что дома нормальную еду почти не ест. Очень сильно поправился. Бросил спорт (до этого был вратарем в футбольной команде, бросил, мама устроила его на дзюдо, не пошло совсем). Сейчас муж определил его в бассейн, вот несколько недель уже плавает. Но мне кажется, в рамках спорта хоть и плавание неплохой вариант, с точки зрения социализации - не самый лучший, все-таки это спорт для одиночек. Хотя, может, я и не права
3. На фоне его общей слабости в основных предметах, по прежнему удивляют его как будто ниоткуда не берущиеся знания по географии и истории. Он ни с того ни с сего может сказать про недавний конфликт в Тае и оказаться прав, сказать, какое море омывает Осман и прочие подобные вещи. При этом в рамках общения ситуация не сильно изменилась. Долгие диалоги вести с ним так и не получается((( Как правило, у него это либо ответы на вопросы (как клещами вытаскиваем), либо ни с того ни с сего сказанная им фраза, как будто он думал в голове о чем-то и часть озвучил в слух.
4. Судя по всему, начинается сказываться пубертат, у него начались конфликты внутри семьи матери, бьет младшего брата, на требования матери сделать что-то, может кинуть в нее цветком. У нас, так как он у нас на выходных, таких проявлений бывает меньше. Но из того, что проявилось: перестал слышать и слушать, если начинаем что-то требовать, закрывается совсем, он и раньше был достаточно упрям и несгибаем, сейчас это стало более радикально проявляться(((
В общем, все мои попытки его социализировать к успеху не привели((( Муж так проблемы и не видит, либо не признается в этом. Честно говоря, уже не знаю, что делать. Хочется надеяться, что ситуация компенсируется, но пока динамика мне не нравится(((

[Earnest_Haart]

ghoststory, здравствуйте, законные представители мой муж и его бывшая жена. Специалисты, которым можно показать есть, вопрос в другом, что для мужа даже "психолог" - это врач для тех, у кого не все в порядке с головой. Поэтому прежде чем пытаться мягко его направлять в сторону специалистов, хотела понимать, есть ли действительно проблема, или я только баламучу воду

Отсутствие навыков общения уже само по себе проблема. Если их не развивать, дальше будет сложно получать высшее или другое образование, устраиваться на работу и там взаимодействовать с людьми в рамках этой работы, я уже молчу про заводить отношения. Чем дальше, тем больше. Чтобы появились навыки поддерживать себя, жить отдельно и функционировать в обществе, нужно социализироваться. Откладывать это опасно, это заморозка их примерно в текущем состоянии, инфантилизация.
В пубертате это может измениться, и он сам попытается социализироваться, но не факт.

Компетентный специалист знакомый с РАС мб может помочь. Можно ещё попробовать поискать группы поддежки для родителей, рядом с вами или хотя бы онлайн.

[KrisKa]

Earnest_Haart,
Ох, я это понимаю. Но с возрастом все сложнее мне это делать, если раньше он хоть как-то пытался общаться с друзьями сына, то сейчас на контакт (вместе погулять, куда-то сходить) не идет ни в какую, выбирает остаться дома один, сидеть в телефоне. Заставить силой его общаться не могу. Плюс сказывается еще то, что он с нами не все время, за выходные если и получается его как-то расшевелить (походами куда-то, поездками, совместным времяпрепровождением, попытками поговорить), то в будни, похоже, все скатывается обратно (но это не точно, так как, что происходит в семье матери знаю только при возникновении конфликтов и проблем, в последнее время становящихся более регулярными). Аккуратно обсуждаю с мужем, особенности пасынка, но натыкаюсь как на бетонную стену. Он либо не видит проблемы, либо видит незначительную, но не знает как ее решить («я же с ним не живу, что я сделаю?») И я, честно говоря, в тупике. И реально сейчас плыву по течению, с мыслями о том, что все люди, действительно, разные, раз муж этого не замечает, может, действительно, все не так плохо, и пасынок сможет вести нормальную жизнь, удовлетворяющую его самого. По большому счету «норма» то у каждого разная.

[KrisKa]

Earnest_Haart,
Просто меня удивляет другое, как можно не видеть проблемы своего ребенка? Причем муж - идеальный отец для своего сына, такая «мамка», которая залюбит, заласкает, все для него сделает, лишний раз не накричит и не построит. Но в данной ситуации, вот такая позиция страуса меня очень сильно удивляет ())

[Earnest_Haart]

Просто меня удивляет другое, как можно не видеть проблемы своего ребенка? Причем муж - идеальный отец для своего сына, такая «мамка», которая залюбит, заласкает, все для него сделает, лишний раз не накричит и не построит. Но в данной ситуации, вот такая позиция страуса меня очень сильно удивляет ())

А он сам аутичных черт не проявляет? Может это для него действительно нормально всё.

Если ребёнок регулярно пробует общаться, и регулярно утыкивается в стенку, которую не может преодолеть, ему по идее нужна помощь. Самим аутичным людям бывает трудно это преодолеть, они начинают из заведомо худшей позиции, чем нейротипичные, и не понимают социальную динамику вокруг них. С этим мог бы помочь психолог, и это работа не на час.

Вы могли бы почитать книжку Тони Эттвуда "Полное руководство по синдрому Аспергера", если ещё не пытались. Про социальные истории и другие методы адаптации. Стоит иметь в виду, что он там многое объясняет через "модель психического", это устаревшая концепция. Не только аутичные не понимают нейротипичных. Если по официальной статистике ВОЗ аутичных условно 1%, остальным 99% легко решить, что проблема в этом одном проценте. На самом деле проблема двухсторонняя: неаутичные тоже не понимают аутичных на довольно фундаментальном уровне, т. е. совсем не могут себе предсставить восприятие мира и проблемы аутичных. Из-за чего толкуют их поведение и проблемы неверно.